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灵活运用教材,创新课堂设计——以“图形的运动”教学为例
灵活运用教材,创新课堂设计——以“图形的运动”教学为例
作者:
李进
王磊
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
课堂设计
图形的
动画片
嫦娥奔月
课堂实录
平面图形
《数学》
情境
学习过程
后羿
摘要:
1.背景介绍. 笔者参加市优质课比赛,接到的课题是:苏科版七年级《数学》第五章"丰富的图形世界"第二课时"5.2图形的运动",对本节课的内容作了比较充足的准备,在图形运动的平移、翻折、旋转运动教学时,用这三种运动做了一个小动画,在这个过程中有很多思考,也有很多收获,现将教学片断和思考叙述如下.
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语文阅读课可灵活运用“标题”展开教学
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文献信息
篇名
灵活运用教材,创新课堂设计——以“图形的运动”教学为例
来源期刊
中小学数学:初中版
学科
教育
关键词
课堂设计
图形的
动画片
嫦娥奔月
课堂实录
平面图形
《数学》
情境
学习过程
后羿
年,卷(期)
2018,(4)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
23-25
页数
3页
分类号
G633.6
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
王磊
41
42
3.0
6.0
2
李进
6
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0.0
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传播情况
被引次数趋势
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2018(0)
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二级参考文献(0)
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二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
课堂设计
图形的
动画片
嫦娥奔月
课堂实录
平面图形
《数学》
情境
学习过程
后羿
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学(初中版)
主办单位:
中国教育学会
出版周期:
月刊
ISSN:
2095-4832
CN:
10-1085/O1
开本:
16开
出版地:
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
邮发代号:
2-220
创刊时间:
1983
语种:
chi
出版文献量(篇)
5491
总下载数(次)
11
总被引数(次)
976
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