高等特殊教育中“动式”教学在绘画课程中的实践与应用

• 作者: 张丽
• 来源期刊: 美与时代：美术学刊（中）
• 学科: 教育
• 关键词: 高等特殊教育 “动式”教学 绘画课程 听障生
• 年，卷（期）: mysdmsxkz,（2）
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 分类号: G760

摘要

＂动式＂教学能够创设良好的教学环境,拓展学生的视野,促进师生之间和学生之间的良好互动,进而激发学生的学习兴趣,提高绘画教学质量。听障生视觉观察力敏锐,强于形象思维,弱于抽象思维,这些都决定了听障生在绘画领域学习难度较大,需要创新教学方法,提高教学质量。文章在分析＂动式＂教学及听障生特殊性的基础上,就＂动式＂教学在高等特殊教育绘画教学中应用的可能性进行了分析,并就其实践与应用进行了探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丽		25	12	2.0	3.0