例谈球体内接椎体问题的模型化处理策略——兼谈直观想象素养的课堂落实

• 作者: 张生
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 空间想象能力 课堂教学 模型化 素养 内接 球体 逻辑推理能力 空间几何体
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 分类号: G633.63

摘要

在立体几何的课堂教学中,应着重强化两大数学能力.一是逐步培养学生的空间想象能力,这一点应从作图与识图两个方面着手.所谓作图,就是强化学生作常见空间几何体（柱体、椎体、台体）的能力和熟练度;所谓识图,就是对给定的三视图或直观图能准确定位其中点、线、面的空间位置关系;二是要重视培养学生的逻辑推理能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张生		24	4	1.0	2.0