用温馨的评语催开作文之花

• 作者: 刘淑
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 习作教学 评语 个性化
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

由于学生的个性不同，经历的环境不同，内心想法不同，写出的作文也有着不同的风格。如果教师的评语总是千篇一律的，学生就会缺乏写作的热情。相反，如果教师能针对学生不同的文风，抓住文章不同的特点，采用富有个性的评价语言，就能激发学生的写作积极性。作文评语有欣赏肯定式、启迪励志式、心灵疏导式、含蓄绵针式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘淑		6	1	1.0	1.0