有效质疑，催生语文课堂的生命力

• 作者: 张楠
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 质疑 语文课堂 生命力
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 13-13
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

提出问题比解决问题更重要。提问过程实际上是学生探究、质疑的过程。传统的小学语文课堂教学是教师提问，学生回答。这样的教学模式阻碍了学生思维的发展，课堂教学也显得枯燥、乏味。教师应采取多样化的指导方法，引导学生质疑课题、质疑插图、质疑句子。通过有效质疑，培养学生良好的学习习惯。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张楠	江苏滨海县滨淮镇第二中心小学	2	0	0.0	0.0