从衔接到整合:四年制初中育人模式探索

• 作者: 阳波
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: 成都七中育才学校 课程整合 育人模式 四年制初中
• 年，卷（期）: 2018,（13）
• 所属期刊栏目: 课程建设
• 页码范围: 34-40
• 页数: 7页
• 字数: 4760字
• 语种: 中文

摘要

四川省成都七中育才学校学道分校秉承"尚德、务实、创新"的书院文化精神,基于学生身心发展的现实需要和终身可持续发展的要求,自2003年起开始推进四年制初中教育改革,经历了从衔接到整合的转型,在体悟式学习方式的推进中,开创了以八大课程体系为主要支撑的育人模式,有效构建了以整合为核心思想的学生发展模型.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阳波	四川省成都七中育才学校学道分校	5	12	2.0	3.0