从教学模式视角剖析国内翻转课堂研究之现象

• 作者: 王海燕 马丽娜
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 翻转课堂 教学模式 内容分析
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 理论探索与实践
• 页码范围: 252-257
• 页数: 6页
• 分类号: G40-057
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201803005

摘要

翻转课堂作为一种新的教学模式,已成为研究热点.近年来,关于翻转课堂模式研究的文章不断增多,但在各类模式建构过程中,其基本结构的规范性值得进一步探究.文章以CNKI数据库教育技术领域七大核心期刊中的翻转课堂模式建构类论文为研究样本,采用内容分析法,从教学模式基本要素的角度,即理论依据、教学目标、操作程序、实现条件、评价方法五个维度进行分析,从而判断现有翻转课堂模式在各个维度上的体现是否符合规范,并得出五点启示,以期为今后国内翻转课堂模式研究朝着规范化和良性的方向发展提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王海燕	陕西师范大学教育学院	69	442	12.0	18.0
2	马丽娜	陕西师范大学教育学院	19	167	4.0	12.0