"5+3"医学生培养模式下"医学免疫学"理论课的教学设计与实践

• 作者: 付海英 李一 杨巍 申耀楠
• 来源期刊: 中国免疫学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: "5+3"培养模式 医学免疫学 教学模式
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 600-601
• 页数: 2页
• 分类号: R392.9
• 字数: 1663字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-484X.2018.04.023

摘要

"5+3"一体化培养模式是为加快构建标准化规范化临床医学人才培养体系,而设立的新型培养方式,其培养目标是使学生具备较强的临床思维、临床实践能力,以及一定的临床科学研究和临床教学能力,能独立、规范地承担本专业和相关专业的常见多发病的预防和诊治工作的高水平高素质临床医师.为此,我们以学生的总体培养目标为导向,在" 医学免疫学"理论课教学中设计和尝试了以"免疫疾病机制分析"为中心的教学模式,旨在提高学生的临床思维、自我学习和团队协作能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨巍	吉林大学基础医学院	71	304	8.0	14.0
2	李一	吉林大学基础医学院	55	356	9.0	17.0
3	付海英	吉林大学基础医学院	33	85	6.0	7.0
4	申耀楠	吉林大学基础医学院	7	24	3.0	4.0