浅谈多尔后现代课程观对大学英语教学的启示

• 作者: 王波 金国臣
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 多尔 后现代课程观 大学英语教学
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 教育理论与管理
• 页码范围: 108-110
• 页数: 3页
• 分类号: H319.1
• 字数: 3834字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2018.4.030

摘要

美国的课程理论学家多尔在后现代主义思想基础上,批判和继承了现代主义课程理念,提出了多元且开放的后现代主义课程观.本文对多尔的后现代课程观进行了概述,在分析我国大学英语教学现状的基础上,从课程观与教学观、师生关系、教学模式和教学方法以及教学评价等几个方面探讨了多尔后现代课程观对于大学英语教学的启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金国臣	东北石油大学外国语学院	22	11	2.0	2.0