初中数学教学中教师归因与学生自我归因的比较研究

• 作者: 黄小全
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 关键词: 初中数学教学 教师归因 学生自我归因
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 9
• 页数: 1页
• 字数: 1454字
• 语种: 中文

摘要

在初中数学教学中,教师要重视教师归因和学生自我归因的比较,及时发现存在的问题,并找到解决方法,营造良好的教学环境,从而提高教学效率.本文分析了初中数学教学中归因的含义,并对教师归因与学生自我归因进行比较分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄小全		1	0	0.0	0.0