实验教学对物理学习有效性的探讨

• 作者: 方小兰
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 初中物理 实验教学 思想碰撞
• 年，卷（期）: hnzxwl_2018,（5）
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

物理是一门基于实验探究验证的自然学科,因此,实验教学模式在初中物理学习阶段是十分重要的有效性教学策略。教师应尽可能多地设计实验教学环节,引导学生积极探索物理实验,让学生主动接受知识,在巩固物理理论知识的同时,提高学生的实践能力、观察能力、思维能力,从而寻求思想的碰撞。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方小兰		3	0	0.0	0.0