“两薄一厚”教语文——以《唯一的听众》为例

• 作者: 陈路英
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 语文 阅读教学 教学过程 教学内容 教学工作 小学 教师 考研
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

随着新课标的颁布实施，关于小学语文阅读教学方面的探索层出不穷，其中不乏已经得到证实的行之有效的方法策略。但是教学追求的不仅仅是效果，还要追求效率。让复杂的教学过程变得简单，才能让教师和学生有更多的时间和精力学习更多的知识。语文学科教学内容繁多是公认的事实，是不是繁多的内容就一定需要复杂的教学过程呢？这是我在语文教学工作中思考研究的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈路英	安徽安庆市宜秀区杨桥中心学校	1	0	0.0	0.0