论生活教育理论视野中的园本课程开发

• 作者: 全守杰 张恋
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 陶行知 生活教育理论 园本课程开发 幼儿教育
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 79-84
• 页数: 6页
• 分类号: G610
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2018.04.013

摘要

生活教育理论是陶行知在批判吸收美国教育家杜威实用主义教育思想上,结合我国实际所提出的一种教育理论,以此探讨园本课程开发有助于建构中国特色的学前教育课程理论及实践路径.陶行知的生活教育理论以"生活即教育""社会即学校""教学做合一"为三大基石,其蕴含的基本理念与园本课程开发的要义不谋而合.在生活教育理论视野中,园本课程开发应基于回归幼儿的理念,即扩大资源选择的范围,强化资源运用的意识,并在课程实施中践行幼儿"手脑并用 、从做中学",丰富幼儿的自我体验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	全守杰	江苏大学教师教育学院	39	197	8.0	13.0
2	张恋	江苏大学教师教育学院	2	3	1.0	1.0