某高校药学专业医学统计学MOOC教学和考核改革效果评价

• 作者: 刘燕 杨惠莲 程海萍 苏效东 邢永华 郭映花
• 来源期刊: 河南预防医学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: MOOC教学模式 医学统计学 教学效果 考核改革
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 641-643
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.13515/j.cnki.hnjpm.1006-8414.2018.09.001

摘要

目的 评价MOOC教学模式在医学统计学教学中的效果.方法 随机抽取药学系两个班作为研究对象,实验班采用MOOC模式的教学法,对照班采用PBL+CBL教学法,实验班主要采用“翻转课堂”方式进行授课;学习资源来自中国大学MOOC网和教师自制的微视频,教学结束后分别进行问卷调查,对调查问卷、考试成绩成绩进行分析.结果 MOOC教学模式提高了学生对信息的整合能力、自主学习能力、公众表达能力、接受新事物的能力、自我认知能力、学习兴趣和学习的主动性.结论 MOOC教学模式有利于提高医学生对信息的整合能力、接受新事物等的能力,对培养优秀的大学生人才有重要意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭映花	青海大学医学院	41	79	4.0	7.0
2	程海萍	青海大学医学院	41	85	4.0	7.0
3	杨惠莲	青海大学医学院	43	108	4.0	8.0
4	刘燕	青海大学医学院	87	220	7.0	9.0
5	苏效东	青海大学医学院	41	66	4.0	5.0
6	邢永华	青海大学医学院	37	56	5.0	5.0