实施“双动”数学课堂 培养学生核心素养

• 作者: 祝浩军
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 做题讲题 互动交流 数学课堂研究 核心素养
• 年，卷（期）: shjy_2018,（4）
• 页码范围: 92-95
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

构建以＂活动＂＂互动＂为基础的动态、开放的＂双动＂课堂教学模式,采取课前＂学生预习＂＂教师做题＂,课中＂学生讲题＂＂师生互动＂和课后＂限时作业＂＂撰写学习报告＂的教学策略,实现＂课程的活动化＂和＂课堂的互动化＂,突出学生的主体地位,增强师生课堂幸福感,培养学生核心素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祝浩军		21	6	1.0	2.0