高中语文建构主义教学法

• 作者: 张涛
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 沟通 教学课堂
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 40-40
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

建构主义(Constructivism)也即结构主义,是由瑞士心理学家皮亚杰(J.Piaget)最早提出的。皮亚杰认为,是所生存环境的影响,再加上儿童自己的意识使然,才促成了儿童对身处的这个世界的充分认识和了解。这样的一个认知过程,实际上就是对应于具体环境,儿童自身的认知结构是吸收还是改变的过程,也就是同化和顺应的过程。只有在这样的不断往复变化中,儿童的认知的结构才能有具体的发展。这便是建构主义教学法的理论基础。

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