指向整体性的语文学习活动评价策略——以人教版五年级下册第八组为例

• 作者: 凌虹
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 学科核心素养 学习活动 整体性 评价
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 本期话题
• 页码范围: 4-8
• 页数: 5页
• 字数: 5700字
• 语种: 中文

摘要

语文教学评价的根本目的是为学生的持续性学习提供导引,全面提高学生的语文学科核心素养.为达到这一目的,教师需聚焦单元学习活动,从目标、路径、方法等方面对教学评价的具体实施要求及策略展开研究.通过实践,可以看出,评价应着眼于整体性,与教学达成一致,从而实现学习能力的增值,使有效评价从应然走向实然.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	凌虹	浙江省宁波市教育局教研室	18	4	1.0	2.0