引导式教育流程对脑性脑瘫患儿运动功能的改善作用

• 作者: 周天伦 贾艳霞
• 来源期刊: 中国医学工程
• 学科: 医学
• 关键词: 引导式教育 脑性脑瘫 儿童 运动功能
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 临床研究
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: R725|R496
• 语种: 中文
• DOI: 10.19338/j.issn.1672-2019.2018.10.011

摘要

目的 探讨引导式教育流程对脑性脑瘫患儿运动功能的影响.方法 选择该中心2015年7月-2017年3月收治的72例脑性脑瘫患儿为研究对象,以随机数字表法分为对照组与观察组,每组36例,对照组接受综合康复治疗,观察组在对照组基础加引导式教育流程,对两组患儿治疗前后运动功能及适应能力进行观察.结果 观察组治疗总有效率为91.67％,明显较对照组72.22％高,比较差异有统计学意义(P＜0.05);治疗前,两组患儿粗大神经运动功能量表(GMFM)评分及适应性发育商(DQ)指数比较差异无统计学意义(P＞0.05);治疗后观察组GMFM评分及DQ指数均较对照组高,比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论 引导式教育流程可提高脑性脑瘫患儿运动功能及适应能力,值得临床推广.