关于构建课堂教学活动评价体系的思考与探索 ——以四川工商学院学前教育专业为例

• 作者: 池建海
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 学前教育 翻转课堂 评价体系 课堂教学活动
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 教育理论与管理
• 页码范围: 129-131
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2966字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2018.09.035

摘要

学前教育专业以学情分析为基础,尝试从课件制作、教师口语、教姿教态、授课内容、主讲表现、课堂互动、课堂管控等"七个维度"入手来构建课堂教学活动评价体系.通过"减分项""加分项"和"评价规则"的综合使用来确定同学们的成绩,纠正教学问题并提高综合教学能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	池建海	四川工商学院人文学院	3	3	1.0	1.0