以能力为本位的实践教学体系构建与实施——以成都大学学前教育学院为例

• 作者: 卢伟
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 学前教育专业 应用型人才 能力本位 实践教学
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 高等教育与管理
• 页码范围: 59-61,77
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2012.03.017

摘要

高质量应用型人才的成长离不开个体在实践中积累的经验和智慧。高校学前教育专业在学生素质培养中,必须着眼学生能力发展,着力实践教学体系的科学化构建与过程性实施。通过强化实践教学课程比重,形成模块化、组合型、进阶式的实践教学目标体系和任务框架,探索多元化、多途径、多类别的实践教学模式,可有效促进学生能力提升,形成专业核心竞争力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢伟	成都大学学前教育学院	9	64	5.0	8.0