基于混合教学模式的环境微生物实验课程建设

• 作者: 张民生 高冬梅
• 来源期刊: 实验科学与技术
• 学科: 教育
• 关键词: 混合教学 实验课程 教学设计 教学实践
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 97-101
• 页数: 5页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4323字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4550.2018.06.024

摘要

该文以环境微生物实验课程为例进行了高校实验类课程混合教学的探索性研究和实践,总结了环境微生物实验课程的混合教学设计的思路,并分析其实践应用的效果、 问题及进一步的改革方向.实践证明,混合教学模式有机整合了在线学习和面授教学模式的优势,最大化提升了教学效果,为实现高等教育人才培养目标提供了有效途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高冬梅	中国海洋大学环境科学与工程学院	23	276	9.0	16.0
2	张民生	中国海洋大学环境科学与工程学院	22	126	6.0	10.0