全纳教育理念下乡村教师专业发展支持服务体系构建研究

• 作者: 刘应兰 卢朝佑
• 来源期刊: 继续教育
• 学科: 教育
• 关键词: 全纳教育 乡村教师专业发展 支持服务体系
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 理论纵横
• 页码范围: 25-28
• 页数: 4页
• 分类号: G726
• 字数: 6263字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-9720.2018.05.009

摘要

全纳教育为发展乡村教育,让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育提供了新视角和难得契机,同时也对将全纳教育在乡村地区由理论转化为实践的乡村教师的专业素质和专业发展提出了新的要求和挑战.为此,须从国家层面提供法律和物质保障、社会层面提供文化和价值支持、教育行政部门提供政策制度和动力支持、高等院校提供专业支持和高质量培训、乡村学校发挥好主阵地作用、乡村教师个人树立自我发展的专业信念等方面合力推进,为乡村教师的专业发展提供系统、精准、持续的立体式的支持服务体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢朝佑	云南师范大学成人继续教育学院	26	59	4.0	7.0
2	刘应兰	云南师范大学成人继续教育学院	16	70	5.0	8.0