改变学习方式,促进学生主动发展

• 作者: 张利容
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 学习方式 学生发展
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 数学研究
• 页码范围: 168
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 1960字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6813(s).2018.09.142

摘要

在教学结构改革中,我校提出了"三部九环"的教学模式."三部九环"中的"三部"指的是课前、课中、课后三个部分."九环"指的是"三部"中的每一步的三个环节,即课前"三备",自主备课、议教研讨、个性完善;课中"三学",主动自学、能动展学、灵动用学;课后"三整",学情整理、教后反思、教案修订.《教学课程标准》中也明确指出:"有效的数学学习活动,不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践,自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式."因此,如何帮助学生改变过去传统的接受式的学习方式,让学生能主动、持续的发展,是我们每位数学教师值得深思和探究的问题,下面结合自己的教学,谈谈自己的一些看法.