活用教材向学生思维更深处漫溯

• 作者: 杨文婷
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 学生思维 活用教材 《再别康桥》 数学课堂 教学内容 徐志摩 系统性 知识点
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

漫,表示没有限制,没有约束。溯,代表逆流而上。徐志摩在《再别康桥》中随心而上,“向青草更青处漫溯”,终究“满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌”。然而,在有些数学课堂中,教学内容单一、各知识点缺乏系统性,有的甚至与中学严重脱节,始终无法触及学生的思维深处,学生的思维总是被动地跟着老师走。那么,我们是不是也应该如徐志摩般,挣脱过多的约束和限制,撑一支长篙,向学生思维更深处漫溯?

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1	杨文婷		2	0	0.0	0.0