探究视角下的小学STEM教学

• 作者: 赵闪
• 来源期刊: 上海课程教学研究
• 关键词: 小学 探究 STEM
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 课堂实践
• 页码范围: 55-59
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

与传统科学课堂不同,以创新、实践为标签的STEM教学常以真实性问题作为学生构建新知识新意义的线索.基于研究问题、设计方案、建造原型、测试并改进原型以及撰写说明方案等教学环节,对STEM课堂展开剖析并发现探究教学从始至终贯穿其中,同时也提出了实际教学过程中所遇到的问题,如技术手段墨守成规、"高端"设计步履维艰、合作互助差强人意.