给学生的学习搭个“台阶”——约分教学有感

• 作者: 狄勇
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 学生需要 约分 最简分数 教学 台阶 学习 倍数 分子
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: G410

摘要

约分就是把一个分数化成同它相等,但分子、分母都比较小的分数。在分数的计算中,我们通常将最后结果约到最简分数为止。约分是分数计算中学生需要掌握的本领。大多数分数的约分比较简单:如6/28,分子是6,分母的个位是8,都符合2的倍数的特征:“个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数”,所以它们有公因数2,学生很容易就将6/28化成3/14;又如20/45,分子的个位是0,分母的个位是5,都符合5的倍数的特征:“个位上是0或5的数都是5的倍数”,所以它们有公因数5,学生也很快就能将20/45化成4/9。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	狄勇		7	0	0.0	0.0