论高师声乐教学中学生主观能动性的发挥

• 作者: 张祖云
• 来源期刊: 艺术评鉴
• 学科: 文学
• 关键词: 声乐学习 主动性 知识储备
• 年，卷（期）: 2018,（22）
• 所属期刊栏目: 艺教论坛
• 页码范围: 105-106
• 页数: 2页
• 分类号: J60-05
• 字数: 2881字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3359.2018.22.048

摘要

声乐学习是一件相对困难的事情,这是由声乐学习的抽象性决定的.传统的声乐教学模式中,教师一直占据着主体地位,学生无法充分的发挥主观能动性.本文具体从作品理解与学习者技巧这两个主体加以论述,写作的初衷是倡导改变这一授课模式,让学生从声乐训练的接受群体变为引导群体,充分发挥学生在学习过程中的主观能动性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张祖云		3	1	1.0	1.0