数学概念教学中如何关注学生的学习需求

• 作者: 王苏婷
• 来源期刊: 教育界:基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 概念教学 兴趣 联系 需求
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

在小学数学学习中,学生会接触到很多的概念,为了使学生更好地掌握数学概念,在教学中教师应该让学生产生学习兴趣,在生活实例的基础上,把新旧知识串联起来。练习是检验学生对概念掌握情况的重要标准,教师可以从错题当中找重点,加深学生对数学概念的记忆。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王苏婷		3	0	0.0	0.0