小学高段数学教学中学生自主学习能力培养的意义及策略

• 作者: 檀子禄
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习能力 培养策略 小学数学
• 年，卷（期）: 2018,（26）
• 所属期刊栏目: 数学
• 页码范围: 24-28
• 页数: 5页
• 分类号: G527
• 字数: 5574字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2018.26.008

摘要

学生的自主学习是指在数学教学活动的过程中,在总体学习目标的调控和教师的指导下,学生根据自身条件和需要制订学习目标和学习内容,经历数学自主探究过程,获得自主学习情感体验,完成具体自主学习目标的学习模式.学生的自主学习不仅有益于提升课堂效率,也有益于培养学生积极自主的学习品质,在很大程度上促进了学生的综合发展,且对于教师自身发展和提升也有一定的帮助.但是并不是小学高段所有数学课程都适合让学生进行自主学习,本文中分别选取了数与代数、图形与几何、综合与实践这三个板块中的三个具体教学课例,笔者结合这三个具体课例提出了在课堂教学中基于不同教学内容培养学生自主学习能力的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	檀子禄		1	15	1.0	1.0