小学数学教学中培养学生质疑意识的路径

• 作者: 王丽芬
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 小学数学教学 质疑意识 培养路径
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 225
• 页数: 1页
• 字数: 1718字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2018.08.215

摘要

在小学数学教学中培养学生的质疑意识,一方面可以鼓励学生对数学问题进行进一步的思考和学习,提高数学学习的效率和质量;另一方面可以培养学生的思维能力,促进自主创新能力的培养,也提高了学生主动学习的积极性,从被动的接受到主动的探索思考.因此,在教学中应该要注重学生质疑意识的培养,通过和谐的教学氛围来鼓励学生质疑,通过和实际教学内容地结合进行有针对性的质疑,最后可以组织学生进行广泛地质疑,从而培养学生的质疑意识.本文从质疑意识培养这一角度切入,从多个方面阐述培养质疑意识的路径.

作者信息

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