PBL教学模式在高职英语口语教学中的应用分析

• 作者: 陈嘉如
• 来源期刊: 海外英语（下）
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学模式 口语教学 应用分析
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 高职英语教育
• 页码范围: 203-204
• 页数: 2页
• 分类号: G633
• 字数: 3560字
• 语种: 中文

摘要

PBL教学模式,也称问题式教学,起源于20世纪50年代,它是以问题为引导方式的教学方式,是一套设计学习情境的学习方法,是目前国际上比较流行的教学方式.在通过一系列的调查分析,对比测试之后以及实际的教学研究之后,发现PBL教学模式能够极高地提升学生的学习效率,并能提高学生的交流沟通能力[1].另外,调查显示,学生对PBL教学模式的评价是极高的,大多数学习者表示,这种教学模式能够使他们在学习过程中有效地提高学习效率.这种教学模式在英语口语的教学有着不可小觑的作用,可以有效地提高英语口语水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈嘉如		12	13	3.0	3.0