中小学生互联网使用偏好与学习成绩关系的研究

• 作者: 程建伟 颜剑雄 高磊
• 来源期刊: 中国健康教育
• 学科: 医学
• 关键词: 互联网使用偏好 学习成绩 信息技能 中小学生
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 347-351
• 页数: 5页
• 分类号: R193
• 字数: 3279字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16168/j.cnki.issn.1002-9982.2018.04.014

摘要

目的 探讨中小学生互联网使用偏好、信息技能与学习成绩之间的关系,为学校和家庭教育提供参考.方法 采用中小学生互联网使用偏好问卷和中小学生信息技能评估问卷对1280名小学四年级到初二的中小学生进行施测,并取得他们的学校期末考试成绩.结果 互联网使用的信息获得偏好可以正向预测中小学生的语文(B=0.163,P＜0.01)、英语成绩(B =0.153,P＜0.01),娱乐偏好则负向预测青少年的语文(B=-0.167,P＜0.01)、英语(B=-0.202,P＜0.01)、数学成绩(B=-0.161,P＜0.01).信息获得偏好可以通过信息技能的中介作用对语文、英语成绩产生正向影响,娱乐偏好可以通过信息技能的部分中介作用对语文、英语、数学成绩产生负向影响.结论 要合理看待和引导中小学生的互联网使用,使用互联网时从事不同内容的活动,会导致积极的和消极的两种不同的结果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程建伟	深圳信息职业技术学院心理健康教育与咨询中心	31	89	6.0	7.0
2	颜剑雄	深圳信息职业技术学院心理健康教育与咨询中心	16	29	3.0	4.0
3	高磊	深圳信息职业技术学院心理健康教育与咨询中心	7	0	0.0	0.0