浅谈中小学生学习障碍的特点及治疗

• 作者: 王文玲
• 来源期刊: 健康心理学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学生 学习障碍 心理咨询
• 年，卷（期）: 2000,（2）
• 所属期刊栏目: 学校心理研究
• 页码范围: 236-237
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 1851字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1252.2000.02.063

摘要

目的调查中小学生学习障碍者的家庭环境、教育、父母文化、临床特点及短期治疗效果,探讨防治办法.结果父母关系紧张或离婚的27.42%,父母教育子女态度不一致的38.71%,父母中小学文化占74.19%,79.03%的儿童有心理问题,不良学习行为以注意力不集中(72.58%)为多;35例接受短期心理和药物治疗,40.0%疗后学习成绩均分提高20%以上.结论改善家庭环境和父母家庭教育方法,提高父母文化水平,及早防治儿童的心理问题,学校老师应加强素质教育,认真开展心理和药物治疗,进行综合干预有利于防治学习障碍.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王文玲		8	22	3.0	4.0