基于物理教学中自媒体应用的探讨——从教学故事走进可持续的课改发展之路

• 作者: 周兆富
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 自媒体 多元互动 自主生成 创新与融合
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 11-14
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

在自媒体时代,教师应当借助于以手机为代表的互联网终端设备构建多元互动平台,改变传统的以教师讲授为主的教学模式,构建师生之间、生生之间、学生与全媒体之间的互动平台,把传统的教学方式与创新的教学手段相结合,借助与新媒体技术和原理给物理教学注入新的活力,让信息技术为物理教学服务。教师要在物理教学过程中主动融入新媒体技术,把信息技术应用到提升教学能力和学科素养实践中。本文通过大量简单科学、可模仿和复制、可推广的案例,对物理教学中新媒体的技术和方法的应用进行了解读。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周兆富	广东省佛山市教育局教研室	22	6	2.0	2.0