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摘要:
随着科技的飞速发展,海量信息充斥着我们的生活,因此引导学生养成良好的信息意识迫在眉睫。教学中,教师可从收集材料、批判认知、课外拓展三个方面入手,引导学生自主学习,学会筛选有价值的信息,使学生形成良好的信息意识。
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自主学习意识内涵浅析
学习者
自主学习意识
建构主义
浅谈小学数学教学中学生自主学习意识的培养
小学数学
自主学习
培养
对策
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 引导自主学习 培养信息意识
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 自主学习 信息意识 收集材料 批判认知 课外拓展
年,卷(期) 2018,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 66-66
页数 1页 分类号 G43
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
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研究主题发展历程
节点文献
自主学习
信息意识
收集材料
批判认知
课外拓展
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
总被引数(次)
0
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