浅议小学数学互教互学教学活动

• 作者: 丁奎
• 来源期刊: 散文选刊：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教学活动 小学数学 学生自主 综合学习能力 课堂教学 合作学习 新教育理念 教育教学
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G421

摘要

目前,在教育教学中,我们尝试着对“互教互学”中师生角色的转变进行研究,积极倡导学生自主、合作、探究等多样性的学习方式,使学生形成积极的学习态度,充分寻找“互教互学”中师生间平等交流和互动的新模式,培养学生综合学习能力,优化我们的课堂教学.“互教互学”最大的特点是在小组活动过程中,每个学生都必须用已有的知识去寻求新的问题的答案.这就要求教师更新教育理念,改革我们的教学方式,变“教”的课堂为“学”的课堂,通过小组自主学习、合作学习、探究学习为学生提供一个自由的环境.可见,小学数学“互教互学”教学活动在学生中间占有很重要的作用.

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