微课在临床诊断学心脏检查教学中的应用分析

• 作者: 常广磊 张冬颖 游小钧 陶红梅
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 微课 教学方法 心脏检查 心血管系统
• 年，卷（期）: 2018,（17）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 2736-2737
• 页数: 2页
• 字数: 2630字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2018.17.045

摘要

目的 分析微课在心脏检查教学中的应用效果.方法 选取重庆医科大学临床医学7年制专业177例学生作为研究对象,随机分为对照组(n=87)和观察组(n=90).对照组采取传统教学方法(LBL),观察组在LBL基础上增加微课内容,2组分别按照各组教学方式进行临床诊断学心脏检查教学,比较2组教学效果及满意度的差别.结果理论知识考试成绩2组比较,差异无统计学意义(P>0.05);但在病例分析考试成绩方面,观察组优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).通过满意度问卷调查发现,观察组满意率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 微课教学可使学生对心脏诊断学知识和技能操作的掌握更为牢固,记忆更加深刻.在心脏体格检查教学中,LBL联合微课教学模式值得推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张冬颖	重庆医科大学附属第一医院心血管内科	65	304	9.0	13.0
2	常广磊	重庆医科大学附属第一医院心血管内科	13	60	3.0	7.0
3	陶红梅	重庆医科大学附属第一医院心血管内科	3	8	2.0	2.0
4	游小钧	重庆医科大学附属第一医院心血管内科	8	16	2.0	3.0