对项目式学习的再认识:"学习"本质与"项目"特质

• 作者: 刘华蓉 杜晓燕 滕珺
• 来源期刊: 中小学管理
• 学科: 教育
• 关键词: 项目式学习 PBL 学习本质 项目特质 21世纪核心素养
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 本刊视点
• 页码范围: 15-18
• 页数: 4页
• 分类号: G63
• 字数: 5803字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2384.2018.02.005

摘要

近年来,项目式学习作为培养学生21世纪核心素养的重要途径,在世界各国十分流行,已成为传统课堂教学的重要补充.然而,在中国学校的实践中,出现了为项目而项目的现象.项目式学习首先是一种学习,其学习本质主要体现在,必须有目标、有计划、有评价,强调学习者的中心地位;同时,项目式学习又要体现出项目特质,包括真实的情境性、系统思维和产品导向.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	滕珺	北京师范大学国际与比较教育研究院	63	204	8.0	13.0
2	杜晓燕	北京师范大学国际与比较教育研究院	3	13	1.0	3.0