以读促写、读写结合教学模式探究

• 作者: 陈莹
• 来源期刊: 新东方英语
• 学科: 教育
• 关键词: 以读促写 读写结合 英语教学 阅读文本
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 问题与探讨
• 页码范围: 160
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41|H319.3
• 字数: 2069字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4186.2018.10.149

摘要

本文主要从三方面入手就初中英语以读促写、读写结合教学模式展开探究,以期深化对这一模式的认识,为学生创设更为多元高效的英语读写教学环境出言献策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈莹		2	0	0.0	0.0