部编教材低段语文阅读教学方法

• 作者: 刘余
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 识字 写字 朗读 低段阅读
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

小学低年段是学生写字的起步阶段,也是良好写字习惯形成的最佳时期。部编教材低段语文阅读教学课中,朗读是贯穿语文教学的主线,朗读教学是阅读教学的重要组成部分,朗读有助于增强学生语感,理解课文。识字教学也是低段语文阅读教学课的重点和难点,它奠定了学生阅读和表达的基础。只有夯实了这一基础,学生的语言发展才有广阔的前景。部编教材按双线组织单元结构,围绕同一个语文要素进行多角度、多层次的训练,从局部走向整体,体现了阅读能力的渐次提升和发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘余	南昌市站前路学校教育集团	8	1	1.0	1.0