生命教育视域下的“知行卓越教师”培育实践

• 作者: 赵丹妮
• 来源期刊: 中国高等教育
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 高教纵横
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

2018年1月,中共中央、国务院发布《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,其后,教育部等五部门于3月印发《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》,明确从师德教育、培养规格层次、教师资源供给、教师教育模式、师范院校作用五个方面,采取十大行动,从源头上加强教师队伍建设.大力提高教师培养质量已成为我国教师教育改革发展最核心最紧迫的任务;如何培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的卓越教师也已成为当前高等师范教育面临的重大课题.洛阳师范学院教育科学学院根据教育部“卓越教师培养计划”,在生命教育视域下探索“知行卓越教师实验班”建设,实现卓越教师的生命化培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵丹妮		2	1	1.0	1.0