基于CBI理论的基础阶段语法教学新探 ——以关系分句为例

• 作者: 杨爱军
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: CBI 基础阶段语法教学 关系分句 教学模式
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 高校教师园地
• 页码范围: 17-20
• 页数: 4页
• 字数: 4024字
• 语种: 中文

摘要

现代教育理论、教学方法的高速发展对传统的教学模式、教学理念产生了较大冲击.研究发现,以内容依托理论为核心的CBI教学法对于外语学习质量的影响尤为突出.在对内容依托理论(CBI)进行可行性分析的基础上,将CBI理念与中学关系分句教学相结合,以教师为主导,以学习者为主体,通过融合语言习得的形式、功能、意义,使语法知识学习成为语法学习,使学习者的语法能力得到内化,有效提升了外语教学的质量.研究为中学外语教学质量的提高提供了新的路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨爱军		8	14	2.0	3.0