小学生父亲在位与学业情绪的关系

• 作者: 肖凌燕
• 来源期刊: 改革与开放
• 关键词: 小学生 父亲在位 学业情绪
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 调查研究
• 页码范围: 103-106
• 页数: 4页
• 字数: 6064字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16653/j.cnki.32-1034/f.2018.003.042

摘要

采用父亲在位问卷中文修订版和青少年学业情绪问卷对403名3—6年级的小学生施测,以探讨小学生父亲在位状况及与其学业情绪的关系.研究发现:一是不同年级的小学生在父亲在位问卷的5个维度上均有显著的差异;父亲学历为初中的小学生在情感、互动、代际家庭影响方面的得分最低.二是小学生父亲在位5个维度与小学生13种学业情绪之间存在广泛的显著相关.三是母亲支持、小学生对父亲的感情、父母关系、代际家庭影响对小学生学业情绪有显著的预测作用.研究启示:父亲在家庭教育中有着不可替代的地位;母亲对父亲参与家庭教育的态度影响孩子的学业情绪.父母良好的婚姻关系有利于孩子积极学业情绪的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖凌燕	江南大学人文学院	18	61	4.0	6.0