实践取向的高校学前儿童健康教育教学改革

• 作者: 朱虹
• 来源期刊: 教育信息化论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 实践取向 学前儿童健康教育 教学改革
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 26-29
• 页数: 4页
• 分类号: G61

摘要

教师教育课程是决定教师教育质量的关键因素之一,它在学前教师培养中发挥着重要作用。在教师教育课程改革的背景下,实践取向成为学前教师教育课程改革的必然选择。教学改革是课程改革的核心,学前儿童健康教育作为高校学前教育本科重要的专业必修课,亦面临改革。针对学前教育专业实习生与毕业生普遍存在的实践能力薄弱问题,基于该课程的教学实践,以实践为取向,提出确定合理的“三维”课程目标,整合部分课程内容,采用灵活多样的教学方法与形式,充分挖掘幼儿园活动观摩、微课教学及翻转课堂的作用,注重在实践教学中培养学生的专业精神与职业认同感,以期培养具有较强实践能力的合格的学前教师。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱虹	宁夏大学教育学院	30	87	5.0	7.0