KOLB体验式学习理论视域下英语“写作坊”活动设计与实践

• 作者: 吴一穹
• 来源期刊: 上海课程教学研究
• 关键词: KOLB体验式学习 “写作坊” 活动 初中英语教学
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 获奖征文选登
• 页码范围: 72-76
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

为了进一步帮助学生克服英语写作教学中的畏难情绪,根据KOLB的体验式学习理论,并结合活动理论,在初一年级尝试开展英语“写作坊”活动.英语“写作坊”活动过程包含体验式学习的四个阶段:具体经历—思维观察—抽象概念—主动实践.学生通过完整的写作体验增强了自身的愉悦感,在发展写作能力的同时,生生之间合作学习的有效性和学生的创新思维能力也得到了提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴一穹		7	0	0.0	0.0