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苏霍姆林斯基曾说:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里,这种需要特别强烈。”在小学数学教学中,教师要树立正确的学生观,本着“一切为了学生”的理念,采用自主探究教学模式,培养学生的自主学习能力和自主探究能力,让每个学生在课堂上都有收获。那么,小学数学课堂如何引导学生自主探究呢?
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文献信息
篇名 如何引导学生自主探究
来源期刊 湖南教育:下旬(C) 学科 教育
关键词 自主探究能力 引导学生 小学数学教学 苏霍姆林斯基 正确的学生观 探究教学模式 自主学习能力 数学课堂
年,卷(期) 2018,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 46-46
页数 1页 分类号 G623.2
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1 王翠连 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
自主探究能力
引导学生
小学数学教学
苏霍姆林斯基
正确的学生观
探究教学模式
自主学习能力
数学课堂
研究起点
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研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育:下旬(C)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-324
出版文献量(篇)
11823
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4
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