嵌入式SPOC在医学基础课程中的实践

• 作者: 吕立夏 徐国彤 徐磊 李姣 田海滨
• 来源期刊: 基础医学与临床
• 学科: 教育
• 关键词: SPOC 翻转课堂 生物化学 整合课程
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 1649-1652
• 页数: 4页
• 分类号: G642.421
• 字数: 3609字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-6325.2018.11.031

摘要

随着后"慕课"时代的发展,基于"慕课"的小规模限制性在线课程(SPOC)模式悄然走进了实体课堂,在医学生整合课程"细胞的生物化学"中的"生物化学"模块引入SP OC教学模式,将在线资源与面授课堂相结合,在实践中探讨基于SP OC的翻转课堂教学对基础医学教育的促进作用;学生从实践中获益匪浅,尤其是在联系临床实际问题理解和记忆生化基础知识方面,得到了深入的学习和思考,为医学生的"早临床"和学以致用打下坚实基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕立夏	同济大学医学院生物化学教研室	86	277	9.0	13.0
2	徐磊	同济大学医学院生物化学教研室	74	458	10.0	19.0
3	李姣	同济大学医学院医学与生命科学实验教学中心	17	74	5.0	8.0
7	徐国彤	同济大学医学院生物化学教研室	34	109	5.0	9.0
8	田海滨	同济大学医学院生物化学教研室	3	7	2.0	2.0