以“幸福龙章”评价体系助力素养提升

• 作者: 张立春 王秋明 黄书华
• 来源期刊: 中国德育
• 学科: 教育
• 关键词: 幸福教育 评价体系 学校办学 素养 教育教学实践 育人效果 实践探索 特色文化
• 年，卷（期）: zgdy_2018,（7）
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G641

摘要

2014年,＂幸福教育＂理念不断深入江北新区各校,逐渐成为学校办学的共同追求。我校立足创建幸福学校、培育幸福学生的理念,积极开展幸福育人的实践探索。在这个过程中,评价创新进入了我们的视野。基于学校的＂九龙＂特色文化,学校德育部门牵头,部分老师组织了＂幸福龙章＂评价体系实践研究小组,就评价细则研制、评价过程落实、评价结果展示等内容进行了历时半年的研讨,并付诸学校教育教学实践,取得了较好的育人效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张立春		9	0	0.0	0.0
2	黄书华		2	0	0.0	0.0
3	王秋明		1	0	0.0	0.0