巧设情境,提高数学教学效果——小学低年级数学课堂情境教学策略研究

• 作者: 汪华
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 创设情境 提高 数学教学 效果
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

随着课程改革的深入实施,越来越多新的教学模式进入小学数学课堂之中,让原本枯燥乏味的课堂教学变得生动有趣。在数学课堂中,教师应根据学生的认知规律和心理特点,创设多元化的趣味情境,激发学生数学学习的兴趣,使学生主动融入教学活动之中,真正成为数学学习的主人。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪华		2	10	1.0	2.0