整本书阅读教学中教师的角色定位

• 作者: 陆艳
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 整本书 阅读教学 教师角色
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G633.33

摘要

整本书阅读教学日渐成为语文教育关注的热点,而教师在整本书阅读教学中该如何指导阅读,担当怎样的角色,是当下亟待回答的问题。全国整本书阅读精品课堂展示研讨会上,名师课例带给笔者相关思考:整本书阅读教学中,教师固然需要做到传道、授业、解惑,但更应完成研究者、唤醒者、对话者、思考者的任务。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆艳		1	0	0.0	0.0